2019年1月20日 星期日
20190117__Google期中KPI_韻丞自拍神器_俐琪師莉珍師分享
教案發想來源:where are you from?
介紹google 表單:可用在學生期末考試,google表單也是每次與時俱進,已經可以放音檔了。
三、每校應有3-5位教師參加Google認證,包括:第一級、第二級或講師級認證。(參與通過人數,將作為第二年學校設備補助之依據)(目前第一級5位、第二級7位,寒假若還有通過敬請告知)
介紹google 表單:可用在學生期末考試,google表單也是每次與時俱進,已經可以放音檔了。
學生使用google slide做共編簡報
(1)有韓國學生的簡報
(2)上屆學生的午餐簡報、華人新年介紹
(2)上屆學生的午餐簡報、華人新年介紹
也可讓學生共編畢業紀念冊
3.莉珍師期末google教學分享:
高雄市Google幸福學校推動計畫要在月底1/31交功課囉!,KPI如下:
一、每校第一年執行期間辦理完成兩次共4小時研習,學校應有三分之一教師至少參加2小時。
二、每校須針對Google應用軟體進行教學活動,並將教學課程之內容錄影5-8分鐘,以wmv、swf、avi、mov、mpg、mp4檔案格式上傳。(請大家在下表中自行增加表格,及建議使用Screencastify外掛程式,錄製介紹自己及教學,時間約3分鐘)
教學者
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陳嘉斌(五年級電腦教師)
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使用Google工具說明、網址或截圖
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教師社群雲端工具運用
國際交流成果呈現,讓師生回顧
2. GVC大會指定跨國交流專題Google Sites作品。
GVC2014(https://sites.google.com/a/gsbi.org/gvc1308/),
GVC2017(https://sites.google.com/a/gsbi.org/gvc1608/)
Google表單蒐集學生回饋心得
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影片說明及網址
(建議有) |
教學者
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李莉珍(6-7藝文教師)
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使用Google工具或網址
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1. 運用Google Classroom派送作業及Google表單蒐集期末學生回饋。
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影片說明及網址
(建議有) |
教學者
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徐俐琪(6-12班英語教師)、葉建宏(6-12班導師兼電腦教室)
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使用Google工具或網址
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1. 參與ChromeBook專案計畫,運用Google Classroom ,Google表單及Google簡報共編分享成果。
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影片說明及網址
(建議有) |
三、每校應有3-5位教師參加Google認證,包括:第一級、第二級或講師級認證。(參與通過人數,將作為第二年學校設備補助之依據)(目前第一級5位、第二級7位,寒假若還有通過敬請告知)
2019年1月13日 星期日
2019年1月10日 星期四
20190110_教師社群聚會_鈿樺師_行動學習創新課程經驗分享
1.鈿樺師分享他的教學理念:
MAD=Make A Difference
影片片段分享:插旗攻城市
芬蘭教育制度優點:沒有作業、全世界最短的上課時數、最短的、讓大腦有適度休息、以學生為中心的學習
課程設計:
保有孩子好奇心
運用科技或營造真實情境
連結真實情境- 跨領域創意解決問題
培養人文素養- 注重有效溝通與團隊合作
結合家長資源力量
行動學習的趨勢:
1.數位內容、小組互動及互動式學習
2.跨領域協同合作學習
3.以學生為導向的跨學科學習
4.轉變為以環境的思考
學習問題解決模式:
先備知識->確認問題 ->設計點子->決策點子->動手執行->自我評量->溝通分享->經驗學習
AR App推薦:Blippar
課程分享
MAD=Make A Difference
影片片段分享:插旗攻城市
芬蘭教育制度優點:沒有作業、全世界最短的上課時數、最短的、讓大腦有適度休息、以學生為中心的學習
課程設計:
保有孩子好奇心
運用科技或營造真實情境
連結真實情境- 跨領域創意解決問題
培養人文素養- 注重有效溝通與團隊合作
結合家長資源力量
行動學習的趨勢:
1.數位內容、小組互動及互動式學習
2.跨領域協同合作學習
3.以學生為導向的跨學科學習
4.轉變為以環境的思考
學習問題解決模式:
先備知識->確認問題 ->設計點子->決策點子->動手執行->自我評量->溝通分享->經驗學習
AR App推薦:Blippar
課程分享
2019年1月2日 星期三
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