20171123_教師社群聚會_積木程式_AR_不插電_LEGO虛擬機器人

活動概要：

1. 本校將訂購青林出版社的四套AR繪本，包含：《小王子》、《大探險家》、《走入經典童話花園》及愛麗絲夢遊仙境 MR+ 3D 立體互動遊戲書 套組等，運用在教學時可讓孩子從傳統繪本中，透過科技輔助更能貼近故事情境。

2. 講師服務於高雄市勝利國小賴如怡老師，為高市科技輔導團兼任輔導員，擔任國小電腦課時以目前新課綱所重視的科技素養，以及不插電運算思維和程式設計，介紹課程主軸。

3. 利用平板及手機演示AR繪本教學，這些繪本呈現時，可以接單槍直接鏡射投影，以大畫面觀賞AR故事情境。有別於CardBoard加手機的觀賞，受限於國小學生無足夠手機設備。

4. 本校自強老師介紹Lego Digital Designer虛擬機器人軟體操作，這套軟體有Windows及Mac版，功能相當豐富，適合國小學生在電腦中模擬組LEGO積木，充份讓學生表現創意及解決問題。講綱如下：
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1.LDD
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2.LDD教學(右鍵、左鍵、方向鍵)
a.咱們來做人(ex.gallery/ANGEL)
  F7 (Building guide mode)分析教學
  F5 爆炸，進行細部分析
b.船boat (看似簡單，做很久的呢!)
c.可略(看影片學)(LEGO Digital Designer(LDD) tutorial 樂高數位設計 簡易操作教學)-知識是累積來的(羅文基教授)
  https://www.youtube.com/watch?v=AOTDI9KPrAA
          英文(LEGO Digital Designer tools explained)
  https://www.youtube.com/watch?v=F0bunR-iBHU
d.虛擬機器人設計_進階篇

3.Q&A
a.一次僅能開一個程式
b.會一直玩方向鍵、爆炸

c.SVR比賽，資優班，外面學，賽前集訓。國中組，1,3名。

20171116_教師社群聚會_四維中山復華教案分享

活動概要：

1. 本校除和中山國中執行106前導計畫外，二校及復華中學亦成立教師社群產出型工作坊，三校於11月中旬共產出9件教案，四維6件、中山國中2件、復華中學1件，現場發表教案分享。四維6件總字數超過25000字，感謝中山國中田校長爭取，獲專案撰稿費補助，每字0.87元。教案如下：

2. 上台發表分享順序，以復華中學、中山國中、四維國小，因為本校伙伴有些還在上課，接近10點才會到，有些伙伴10:20又得趕去上課，外校伙伴體諒四維伙伴要跑班上課，讓我們在本校進行社群聚會。其中二校教案準備了教具，中山國中也製作簡報檔來演示教學，內容豐富。

3. 四維教案只有2件已開始試教，巧評老師設計的橡皮筋動力車，有完成的學生作品作展示。嘉斌師設計的一起來挑戰Bebras教案，剛好搭上台灣國內競賽時程，運用Padlet工具讓學生合作討論解答，並嘗試英國國小二年級題本練習，符合融入國際教育學習內容。

4. 預告明年5月初全國21所前導學校，將在科工館展出成果，到時將產出20多件教案，並大部份完成試教，及成果製作，生活科技成果也會一併展出作品成果，資訊科技的作品結合雲端，分享學生成果。其他教案正準備進行試教，因為原本每份教案為一學期期程，這六份教案為提前在1~2個月內產出，才能獲加碼撰稿費補助。

20171109教師社群聚會_3D印表機操作，Thinkcad建模

活動概要：

1. 今天的社群聚會分為兩個時段，前半段為3D印表機廠商梁先生教育訓練，開箱及組裝設定印匠及skymaker兩台設備，後半段為科技輔導員王建智老師，介紹3D建模軟體Thinkcad操作，完成的作品現場製印約花30~40分。

2. 目前印匠的切片軟體只有Windows版本，無Mac版，且在Mac筆電的雙系統中，Windows系統安裝程式時，突然跳出Microsoft .Net安裝畫面，無法順利安裝印匠官網切片軟體，但兩位講師的Windows筆電都可以順利安裝，目前問題未解決。電話詢問原廠也無遇過這樣的問題。後來半個月後在Windows桌面發現安裝的切片軟體，可正常開啟，可見Windows .Net安裝中斷問題可忽略。

3. skymaker這台設備是向中山國中借用的，借用到107.6.30, 和印匠的耗材可共用，需結合教學、教材研發，成果相片至少20張。

20171102教師社群聚會_教授訪視、課綱宣導、生活科技示範（含訪問記錄）

學校：

1.與高雄市中山國中、復華中學三所學校有定期共同會議與研習時間，一同討論課程。

2.學校成效以學生回饋為主，有部落格有13-14位老師參加。

3.規劃預計可產出二十幾份教案。

輔導群委員：

1.教案是執行前導計畫一項十分重要的成果，執行前導計畫時，建議做出研究的歷程與支持的論點，供現場學校參考；提供實做課程的評量、現場學生的回饋紀錄，以及教師群的聚會的紀錄、Line群組共備等。

2.生科和資科的課程再檢視，教授建議資訊科技的重點在「運算思維」，不單是教APP。

3.國小運算思維建議可結合其他領域(例如藝術與人文)，可拿現有的教材來運用，例如可參考《不插電的資訊科學》、Bebras國際運算思維挑戰賽、桌遊等。

4.臺南有共備社群，建議可以參考，高雄市也可以成立共備社群，臺南有運算思維相關的線上資料。

5.四維國小有提教案規劃可與左營國小(瓊儀老師)ㄧ起討論，如AR課程、空汙檢測。

6.委員建議如發展AR課程應該運用到沒辦法看或是細小微小的地方才可以有價值；建議應可應用到防災地圖，並建議發展南部學校前導學校的亮點，如：高雄空污pm2.5的學生專題製作、高雄環境教育或文創等。
7.下學期在四維辦類似共備或工作坊，來完成空汚盒。