20190411_行動學習成果分享_高雄市加昌國小歐哲華主任

分享內容：
1.加昌國小抓四個重點：能見度、國語文、環境教育、音樂重點發展
2.老師們分享
3.課程->科技->人文關懷
(能源教育->空污->水資源)(追求創新->關懷永續)
核心價值為何？學習自主、差異化學習、自造者、直播共學、跨國交流、悅趣化評量

每次比賽都有個主題，可以參考"教育部行動學習網站"

加昌國小團隊每個時期都有不同名稱
運作模式：技能Skill、獨特Unique、參與Participate、有效Effective、回饋Reflect
下學期就要開始課程運作，這樣下個學年度才能游刃有餘完成比賽。
加昌設定的5S創新教學法步驟（探索search、假設suppose、策略strategy、實作shape、反思self-reflection）
教學法解決提升的關鍵能力：五大關鍵能力-覺知態度、資訊運用、問題解決、分組合作、環境意識
再放入核心素養

20190407_機關王R4M練習情形

20190330_31_機關王R4M師生組隊培訓

20190329_教師社群聚會_成大行動學習PBL

20190328_教師社群聚會_洪于清_雷切研習

家用雷雕機：1萬元以下，功率小，速度慢
40w以上雷切機就較大台，四萬元左右
雷切機功率：有40w,60w,80w,100w
60w以上就要注意電源是否是220v

切東西時注意：
1.中小學切最毒的原料：壓克力，因此排風能拉多遠就拉多遠，壓克力板盡量不要切。
2.風向：防止風吹回教室，可用板子擋住後，挖洞後讓管子排出去
3.密集板還是有膠，原木是最香的

雷切機廠牌：台灣三軸、安索斯
軟體Inkscape，coredraw

20190322_教師社群聚會_行動學習成大楊雅婷教授諮詢會

開會時間：2019.3.22(五)下午13:30-15:30

開會地點：高市四維國小五樓國際教室

開會事由：第1次指導教授出席諮詢

出席人員：如簽到

討論事項：

一、行動學習和數位深耕計畫不同處？

Ans：

培養學生21世紀關鍵能力、需要創新與改革，行動學習推動計畫

深耕：更深入統整課程，跨領域更多些，是真實的問題，動手做。舉例：台南大同國小。

芬蘭教育：從生活情境問題培養跨領域能力。教育目標：培養主動參與社會運作、有判斷力的公民。

行動學習如影片：教師設計課程，教師授課完，透過載具考試，達到一定程度的學生可用載具和專家詢問溝通，並用3D列印製作出課程的模具，最後透過同進度不同班級來視訊競賽，最後學得成果。

二、教授指導各校經驗分享？伙伴任教領域的經驗交流或學習？大家一起提出運用資訊科技工具小秘訣？

Ans：

教授帶領五福國中活化英語教學，找出學生問題，找到適合APP和分組搶答，使得英語分數分佈雙峰現象變為分佈較靠近右方。教授帶領台南市中山國中。找到生活問題，接著一個一個解決問題，科技就進來了。

三、ChromeBook使用和其他載具（iPad）的教學不同用法？

Ans：行動載具最大特色就是帶著走。