20190307_行動學習推動實務-以台南市海東國小為例-洪駿命主任

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行動學習的特色：
1.電腦上的教學轉移到個人設備上
2.學生一人一機可以帶著走，學習的範圍較廣
3.會遇到的問題是需要處理學生的電腦狀況

資訊科技推動核心：
1.教師信念：若老師反應紙筆教學較佳，就不要強制老師，只能鼓勵。
2.教學策略：
3.教學環境：網路環境最重要
4.數位資源
學生學習關鍵能力

行動學習改變傳統教學，變為主動學習

行動發展核心：
5C（溝通協調能力、團隊合作能力、複雜問題解決能力、獨立思辨能力、創造力）

專題導向學習：
教學、分組蒐集、討論比較、歸納發表


舉得獎教案分享：在海東遇見夢工場(跨域課程)

翻轉課程：
1.老師先錄製影片讓學生先看
2.要有網站可查詢學生學習歷程紀錄
3.要有簡單考試檢測學生學習成果

行動學習總結：
以學生為主角
無線網路、班級經營、系統平台
教學策略為何
人機介面
可用型成性

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